Argumentos para defender a la generación Z: nace la I Liga de Debate para alumnos de ESO de Murcia

Lunes, 15 de diciembre 2025, 01:16

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La limitación del uso del teléfono móvil en las aulas, el precio para acceder a una vivienda en propiedad o alquilarla, la edad mínima para votar en unas elecciones… son cuestiones que afectan a los jóvenes y sobre las que casi nunca se les escucha o en torno a la cuales no se sabe qué opinan. Pero algunos de ellos tienen una postura, quieren expresarla y están dispuestos a hacerlo en público. Para ello, tan solo les hace falta un pequeño empujón. Y las herramientas que necesitan para lograrlo las tienen a su alcance en los talleres de oratoria, pensamiento crítico y trabajo en equipo que se han implantado en nueve centros educativos de Murcia. La finalidad es impulsar la I Liga de Debate Ciudad de Murcia, organizada por la Concejalía de Educación y Atención a la Ciudadanía.

En el salón de actos del IES Licenciado Cascales, dos alumnas realizan un ensayo de debate sobre el feminismo. Cuando concluyen sus intervenciones, reciben el aplauso de sus compañeros y compañeras. Siguen las pautas que les ha dado Nacho Fenoll, del Centro de Alto Rendimiento de Debate y Oratoria (Cardyo) de la UMU, encargado de estas sesiones formativas. «Son chavales que han elegido estar hoy aquí. Pero tienen muchas ganas de aprender y es fácil enseñarles», sostiene. En las semanas que lleva ofreciendo esta talleres cuenta que se ha encontrado con «verdaderas máquinas» a la hora de exponer y defender sus argumentos. «Les subestimamos mucho», dice también Fenoll. Aunque este problema de los mayores hacia los jóvenes siempre ha existido, «ahora se está agravando, porque se está produciendo una desconexión, algo que preocupa mucho a los padres, porque pensamos que quieren estar todo el rato con el móvil».

«Quiero estudiar Derecho y me gusta la política, por eso estas charlas me parecen interesantes»

Helena Smans

Alumna 3º ESO

Habilidades para el día a día

Para corregir eso, durante estas ocho sesiones, los alumnos se forman para preparar un debate completo, para buscar información fiable y construir argumentos sólidos. Helena Smans y Lucas González, ambos de 14 años, son dos de los participantes en estas sesiones. «Quiero aprender a debatir», dice el chico, que cuenta que vio a su hermana participar en un debate universitario y desde entonces tuvo claro también sería su aspiración. Más allá va Helena: sigue con atención los resúmenes de las sesiones en el Congreso de los Diputados. «Me veo ahí», afirma con todo el convencimiento del mundo. La joven quiere estudiar derecho y, claro, también sigue con atención la política: «Por eso estas charlas me parecen interesantes». Lucas, por su parte, tira de pragmatismo: «Estamos en una época en la que podemos aprender muchas cosas que nos valdrán en el futuro».

Según la concejal de Educación y Atención a la Ciudadanía, Belén López, con esta iniciativa «los adolescentes aprenden a expresarse mejor, a escuchar con criterio y a construir ideas en equipo». Son estudiantes de 14 a 16 años, una etapa clave en la formación y su desarrollo personal. Para el director del IES Licenciado Cascales, Antonio Miguel Pérez, también se trata de unos conocimientos muy útiles para su desarrollo madurativo: «Aprenden a investigar, a trabajar en equipo, a escuchar y respetar otras opiniones… Y, sobre todo, a expresarse en público, algo que es fundamental, porque a esa edad les cuesta mucho superar la timidez». En tiempos de debates políticos polarizados, concluye Belén López que así les ayudan a «demostrar que se pueden defender ideas sin levantar la voz».

Sesiones para el profesorado

Tras la fase de formación, los torneos clasificatorios se celebrarán en febrero de 2026 y la final ya en marzo. Además de cuestiones como vivienda o el uso de dispositivos digitales, los jóvenes también tendrán que exponer sus opiniones sobre reservar entradas a precio simbólico para menores de 18 años en los grandes eventos que se lleven a cabo en la ciudad.

«Estamos en una época en la que podemos aprender muchas cosas que nos valdrán en el futuro»

Lucas González

Alumno 3º ESO

Además de esto, se ha contemplado otro apartado formativo para los profesores de los nueve centros participantes. Asistirán a cuatro sesiones «para aprender a introducir el debate en el aula sin alterar la programación, fomentar la comunicación y la motivación del alumnado y aplicar la argumentación como herramienta educativa», explican desde la Concejalía de Educación.

Los nueve centros inscritos en esta primera experiencia son el IES La Flota, Floridablanca, Aljada, José Luis Martínez Palomo, Licenciado Cascales, Colegio Severo Ochoa y Colegio Centro de Educación AYS.

William Abrego

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