Diferentes lenguajes para enganchar a una generación

Martes, 31 de marzo 2026, 01:20

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De nuevo, la diversidad de géneros y temáticas reina entre las obras finalistas del Premio Mandarache de Jóvenes Lectores. Borja Echeverría, Maricela Guerrero y José Antonio Pérez Ledo junto con Alex Orbe son los finalistas de este certamen cuyo jurado masivo está compuesto por miles de jóvenes organizados en comités de lectura procedentes de las tres Cartagenas: las de España, Colombia y Chile.

Borja Echeverría (Pamplona, 1988) es el autor del libro de relatos ‘Al universo no le interesa tu vida’ (Versátiles). En esta colección de breves historias el autor plantea, con humor y perspectiva crítica, preguntas sobre la vida contemporánea y la cultura popular: ¿nos manda realmente señales el universo?, ¿cómo se desarrollarán las relaciones personales en el futuro?, ¿es posible que los zombis tosan?

Por su parte, la mexicana Maricela Guerrero (Ciudad de México, 1977) entrelaza el lenguaje poético con el científico en ‘El sueño de toda célula’ (Kriller71). El libro despliega una reflexión sobre las redes de cooperación entre organismos, la fragilidad de los ecosistemas y los procesos de dominación ligados a la extracción de recursos.

José Antonio Pérez Ledo (Bilbao, 1979) y Alex Orbe (Barakaldo, Vizcaya, 1973) suman fuerzas en la novela gráfica ‘El invasor’ (Astiberri), que aborda la situación de jóvenes migrantes que intentan sobrevivir en los márgenes de la sociedad y el papel de las redes de apoyo organizadas fuera de las instituciones.

Tras los encuentros virtuales con los lectores, los autores charlarán presencialmente con los cartageneros el jueves 9 de abril. A las 9.30 horas en el Auditorio El Batel se reunirán con 1.400 estudiantes. Durante toda la mañana habrá talleres, firmas de libros y diversas actividades distribuidas por todo el auditorio hasta las 13.30 horas. Por la tarde, a las 18.00 horas en el Museo Arqua se celebrará un nuevo encuentro con los autores como parte del taller Libreta Mandarache; y a las 19.30 horas en Fundación Mediterráneo (c/ Mayor), una nueva cita con los clubes de lectura municipales abierta al público general. Al día siguiente, los tres autores visitarán distintos institutos y centros educativos.

Un día antes, el miércoles 8, visitarán el Batel los finalistas del premio Hache, cuyas lecturas están dirigidas a lectores de entre 12 y 14 años. Los finalistas son Pedro Mañas, May López y Beatriz Jiménez de Ory.

Este programa, impulsado por el programa de Juventud del Ayuntamiento de Cartagena, cuenta con el principal apoyo de la Dirección General del Libro, el Cómic y la Lectura del Ministerio de Cultura, así como con la participación de una amplia red de centros educativos y entidades culturales tanto de la Región de Murcia como de las ciudades de Cartagena en Colombia y Chile.

1 ¿Cuándo comenzó su relación con la lectura?

Mi relación con la lectura empezó muy pronto, gracias a mi madre, que siempre me animó a leer. De pequeño devoraba libros de El Barco de Vapor y también de Manolito Gafotas. Luego lo dejé durante una larga etapa, sobre todo en el instituto, pero recuperé el hábito en la universidad, y es algo que agradezco mucho. Siento que me habría perdido muchísimas cosas de no haber vuelto a leer. Por eso creo que es muy importante que los jóvenes se enganchen a la lectura.

2 ¿De qué manera se verá reflejado el lector en la obra?

Lo bueno de los libros de relatos es que los lectores siempre encuentran alguno con el que identificarse. Aunque muchos de mis relatos están ambientados en mundos fantásticos, en el fondo hablan de situaciones muy cotidianas: la crisis de los treinta, la explotación laboral, las rupturas amorosas… Son experiencias que, de una forma u otra, nos atraviesan a todos. Esas dosis de realidad que introduzco disimuladamente en los cuentos facilitan que el lector se vea reflejado en ellos.

3 ¿Leer nos hace mejores personas?

No creo que leer nos haga mejores personas de forma automática; eso depende de cada uno. Pero sí pienso que la lectura nos abre a nuevas perspectivas, nos permite ponernos en la piel de otros y entender mejor cómo se sienten. En ese sentido, puede ser una herramienta muy poderosa. En el mejor de los casos, leer cultiva la empatía, y precisamente esa es una de las cualidades que más necesitamos hoy en día.

1 ¿Cuándo comenzó su relación con la lectura?

Todo comenzó cuando una profesora de prescolar nos enseñó a leer y escribir y sumas y restas a escondidas. Por normatividad, en la escuela pública se debía enseñar a leer y escribir hasta después de los 6 años. Esta maestra nos enseñó antes y recuerdo la emoción de estar rompiendo reglas por algo valioso y compartido. Aprendí y a mi abuela le parecía muy presumible que yo leyera en voz alta ante las visitas. Luego mis padres dejaban libros a mano en casa y seguí, teníamos una colección que traía ciencia, narrativa y poesía y estampas para coleccionar sobre música, países, experimentos. La verdad es que era maravillosa y, en ese sentido, mis padres sólo dejaron esos libros a mano, sin obligar ni exigir nada. Además tenía primos y patios para jugar, íbamos al parque, jugábamos en la calle.

2 ¿De qué manera se verá reflejado el lector en la obra?

Los poemas de ‘El sueño de toda célula’ tienen varios personajes y situaciones. Hay un personaje del que habla desde el principio, es la Maestra Olmedo, una profesora de biología y lo que muchos lectores me han compartido es que ese personaje les recuerda a sus profesoras, y es un personaje que desarrollé pensando en muchas de mis profesoras, incluyendo a mis tías, que fueron maestras normalistas y amigas y colegas con quienes comparto estas conversaciones sobre el mundo que queremos vivir. Los poemas tienen su formas de reflejar a los lectores en una palabra o un verso o por hacerle recordar algo que ya sabía.

3 ¿Leer nos hace mejores personas?

Depende de qué consideremos ser mejores personas, pues eso depende de quién lo determina o para qué. Creo que lo que nos hace devenir mejores personas -que para mí significaría querer ser más amables, tener relaciones más sanas y amorosas con quienes nos rodean y con el mundo- implica tener voluntad de que así sea y que para eso puede ser que un libro nos inspire a tener otra actitud ante la vida o tomar decisiones más conscientes. Lo que sí creo que puede hacer la lectura por nosotros y en colectividad es ayudarnos a entrenar el pensamiento crítico. El pensamiento crítico tiene una característica muy valiosa y es que reconoce que la inteligencia por sí misma no es suficiente, por lo que, para que una inteligencia se exprese como pensamiento crítico es importante que esté al servicio de la humanidad.

1 ¿Cuándo comenzó su relación con la lectura?

J. A.: No lo recuerdo con exactitud. Pero sí te puedo decir que, de pequeño, pasaba un par de semanas cada verano en alguna zona costera con mis padres. A mí, hijo único, la playa me mataba de aburrimiento (lo sigue haciendo), de modo que mi padre tenía un pacto conmigo: él me compraba un cómic cada día y yo disimulaba mi aburrimiento. Ahí descubrí que la narrativa puede salvarte. Y en esas sigo desde entonces.

A.: Soy el pequeño de cinco hermanas, con bastante diferencia de edad, y en casa toda la familia era muy lectora. Mi padre además compraba todas las semanas los tebeos de Bruguera por lo que empecé a leer con ellos. Más adelante recuerdo que me daba mucha envidia escuchar a todos hablar sobre ‘Cien años de soledad’, que gustó mucho en casa, pero yo era muy pequeño todavía para leerlo. La motivación estaba ahí de forma natural porque la casa estaba llena de libros.

2 ¿De qué manera se verá reflejado el lector en la obra?

J. A.: No sé si el lector se verá reflejado en la historia, la verdad. No es algo que considere necesario. Uno puede leer una historia protagonizada por un psicópata y pasarlo estupendamente sin necesidad de identificarse con él. Pero, por supuesto, en nuestra historia hay tres personajes principales, de tres edades distintas, lo que amplía mucho las posibilidades de identificación por parte del lector o lectora.

A.: Aparecen tres protagonistas de distintas edades y condiciones, donde cada uno sufre un tipo de soledad diferente. Quiero creer que el lector puede ponerse en la piel de cada uno de ellos y empatizar con su situación.

3 ¿Leer nos hace mejores personas?

J. A.: Sospecho que no. Nos hace quizá más cultos, más conscientes de que, en el mundo, existen otras miradas, otras formas de entender y de sentir. Pero no creo que eso se traduzca necesariamente en bondad.

A.: No sabría decirlo, yo no leo con ese objetivo en todo caso. Algo más de conocimiento supongo que sí que nos aporta, pero de ahí a hacer que seamos mejores hay mucho trecho.

William Abrego

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