La llegada del calor preocupa ya en colegios e institutos, inquietos ante la perspectiva de jornadas escolares con temperaturas sofocantes. Decenas de centros educativos han … comenzado a prepararse para reaccionar cuando los termómetros escalen, y han aprobado protocolos inspirados en el aplicado el pasado curso por el instituto Valle de Leiva, que consiste en la suspensión de la actividad lectiva cuando se superen determinados umbrales de calor, en la mayoría de los casos, los 27 grados centígrados dentro del aula.
El eco de las protestas en el instituto de Alhama y, fundamentalmente, el resultado de las quejas (el centro ha recibido una dotación para climatización) ha movilizado a decenas de centros educativos, que ya han aprobado el protocolo frente al calor. La paralización de la actividad lectiva no implica que los niños y adolescentes abandonen el colegio o el instituto, pero sí la reorganización de los espacios y la pérdida de sesiones de enseñanza. Cada colegio o instituto diseña su propio plan en función de sus condiciones: unos pueden utilizar el pabellón, otros trasladar las clases a otros espacios, esperar a que sean cuatro aulas con más de 27 grados para suspender la actividad lectiva, adelantar el horario de salida…
La suspensión de las clases, entienden los colegios e institutos, está amparada por las propias instrucciones de la Consejería de Educación, que establecen que «en aplicación del principio de autonomía de los centros educativos y atendiendo a las condiciones específicas que se den en cada uno de ellos, la dirección de cada centro podrá adelantar el final de la jornada escolar, garantizando los servicios de transporte y comedor, en los casos en los que esté justificado porque se alcance en el interior de las aulas una temperatura superior a 27º y no se disponga climatización en las mismas, garantizando la permanencia durante la totalidad de la jornada lectiva habitual para aquellos alumnos cuyas familias así lo soliciten», detallan esas instrucciones.
La paralización de las clases es una de las medidas propuestas por el llamado ‘grupo de calor’, integrado por sindicatos, asociaciones de estudiantes y de alumnos y otras entidades relacionadas con la enseñanza. Hastiados por «la falta de respuesta» de la Consejería de Educación, proponen otras medidas de presión a las familias y docentes, como la remisión de correos alertando de las deficiencias en materia de infraestructuras y climatización de cada centro educativo a la Consejería de Educación; y la presentación de denuncias, por parte de los docentes, al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la Consejería de Educación.
La denuncia de los colectivos implicados –FAPA Juan González, Federación Murciana de Asociaciones de Estudiantes, Sindicato de Estudiantes y los sindicatos docentes CC OO, Sterm Intersindical y UGT–, van más allá del calor. Denuncian «el estado de abandono de la red de centros públicos de la Región de Murcia, una situación que se refleja de forma especialmente grave en la falta de climatización de las aulas y en los riesgos para la salud que provoca el aumento de las temperaturas». El estado de los colegios, con deficiencias en las redes eléctricas y ventanas, impide, denuncian, que se planteen soluciones ágiles.
Las organizaciones firmantes alertan de que, año tras año, los alumnos, el personal docente y de servicios «se ven obligados a soportar condiciones térmicas inadecuadas en los centros educativos. La normativa vigente establece que la temperatura en espacios interiores de trabajo sedentario no debe superar los 27 grados, umbral a partir del cual puede existir una situación de riesgo de estrés térmico.
El ‘grupo de calor’ considera que la falta de una respuesta estructural por parte de la Consejería de Educación y del Gobierno regional «está empujando a las comunidades educativas a buscar soluciones particulares incluso con sorteos y venta de papeletas para poder financiar la instalación de aparatos de aire acondicionado». Las organizaciones consideran «inadmisible que la climatización de los centros públicos dependa del esfuerzo económico y de la iniciativa particular de las familias, cuando se trata de una responsabilidad directa de la administración pública que debe asegurar una planificación equitativa para todos los centros».
Los sindicatos y organizaciones consideran que el anuncio realizado por López Miras sobre una partida de 11 millones de euros para el confort térmico no es suficiente. «Solo siete millones irían destinados a climatización en un plan plurianual sin temporalización, en abstracto y sin un programa de infraestructuras serio, una cortina de humo para tratar de rebajar el malestar existente y ocultar la magnitud real del problema. Mientras no exista una planificación pública, rigurosa y consensuada, ese tipo de anuncios no garantizan una solución efectiva», denuncian.
El sindicato Sterm está organizando una red de centros educativos dotados con termómetros inteligentes para evitar que las mediciones que realizan los docentes cuando el calor es insoportable sean cuestionadas. Los centros escogidos para realizar ese mapeo del calor a tiempo real son los que presentan más problemas por las altas temperaturas habitualmente, pero aún pueden sumarse más colegios e institutos a la iniciativa. De momento ocho centros educativos disponen ya de los termómetros. Este viernes mismo, que no fue una jornada especialmente calurosa, en varias aulas se registraban a mediodía 29 y 30 grados.
Los días en los que arrecia el calor, docentes y familias suelen remitir fotografías de termómetros para atestiguar la temperatura que sufren en las aulas, pero los sistemas de medición no siempre son fiables.
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